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En este trabajo se analiza la experiencia de los programas de becas escolares implementados en Brasil a partir de los años noventa, como una modalidad particular de creación de rentas mínimas vinculadas a la educación. Con este análisis, se espera contribuir a la discusión sobre las estrategias de intervención social más eficientes para reducir la pobreza en la región, en un contexto en el que las formas tradicionales de protección social, asociadas fundamentalmente a la inserción en el mercado de trabajo, han experimentado un fuerte debilitamiento.
